הכניסה לכיתה א' כרוכה במעבר למסגרת שונה במבנה הפיסי והאנושי ובדרישות הלימודיות, ההתנהגותיות והחברתיות. מעבר זה כרוך במספר שינויים:  מעבר מסביבה אנושית ופיסית מוכרת אל סביבה זרה, מעבר ממסגרת קטנה יחסית למסגרת גדולה יותר ומעבר ממבנה מצב של סדר יום גמיש למבנה מצב של סדר יום מובנה.

כמו כן, המעבר מושפע גם מההתרגשות שיוצרים ההורים סביב האירוע.  הורים אשר מאמינים בילד, מדברים אתו על החששות לצד ההתרגשות ומאפשרים לו לפרוץ גבולות לצד שמירה על סדר וחוקים מחזקים עבורו את הביטחון והדימוי העצמי ומאפשרים לו כניסה מיטבית לבית הספר.

חשבו לרגע על הציפיות שלכם מילדכם בכניסתו לכיתה א', האם הציפיות מותאמות ליכולות ולאופי של ילדכם או שאולי הם מבטאים חלומות כמוסים שלכם עצמכם? האם רצונכם למשל שיצטיין בחשבון תואמת לאהבתו ותשוקתו לספורט? האם רצונכם שיכיר במהרה חברים רבים תואם לסגנון ההיכרות והחברות שלו?

ילדכם הוא אדם בפני עצמו - כבדו אותו, אפשרו לו להסתגל לבית הספר בדרכו שלו ובקצב שלו. כאשר נאפשר לילד לחוות את בית הספר באופן התואם את האופי שלו והסגנון שלו, נצליח לצד זה להציב לו גבולות  ולא ניתן לילד תחושה של לחץ או ביקורת.

בסופו של דבר זכרו, כי רק לפני רגע ילדכם עוד היה בגן...

המשיכו לשחק איתו, להקריא לו סיפור לפני השינה ולתת לו חיבוק גדול ואוהב.

ביום הראשון ללימודים:

​

•  הזכירו לילדכם שהוא אינו היחיד שמעט "מודאג" מהיום הראשון בבית הספר והסבירו לו כי המורים מודעים לכך וישתדלו להקל עליו.

​

• ציינו בפני ילדכם את הצדדים החיובים בהתחלת הלימודים, ספרו לו כי "יהיה כיף" בבית הספר וכי זו הזדמנות לפגוש חברים ישנים להכיר חברים חדשים.

​

• הדגישו את "חגיגיות" האירוע של הגעה לבית ספר חדש ושוחחו עם ילדכם על התחושות והחשש הקשורים ליום "הגדול".

​

• הסבירו שיהיו מפגשים לפני תחילת שנת הלימודים בכדי שיוכלו להכיר את המנהלת, המחנכת והכיתה שלהם.

​

• השתדלו לארגן מפגש עם חבר/ה המיועדים ללמוד עם ילדכם באותה כיתה, עוד לפני תחילת הלימודים, כך ייהנה ילדכם מ"פנים מוכרות" ביום הראשון.

 

 

כאן לכל שאלה והתייעצות,

מאחלת בהצלחה לכולנו,

קרן שרעבי  

יועצת בית הספר